Звіт

завідувача філії "Плоцька гімназія з дошкільним відділенням та початковою школою-

філія Виноградівського опорного закладу освіти – ліцею з дошкільним відділенням,

початковою школою та гімназією  Арцизької міської ради"

 за 2021-2022 навчальний рік

Загальна інформація про ЗЗСО.

Повна назва:   Плоцька гімназія з дошкільним відділенням та початковою школою-філія Виноградівського опорного закладу освіти – ліцею з дошкільним відділенням, початковою школою та гімназією  Арцизької міської ради

Поштова адреса: 68453,

Одеська область,

Болградський район,

с.Плоцьк,

вул.Дружби, №45

E-mail: [email protected]

Сайт:  http://nvk-znz-dnz-plotske.odessaedu.net/

Кількість учнів: 55

Кількість вихованців: 11

Кількість класів: 9

Кількість груп дошкільного підрозділу : 1 (різновікова)

Мова навчання: українська

Змінність навчання: 1

Кількість вчителів: 14

Кількість вихователів: 2

Обслуговуючий персонал:7

 Матеріально-технічна база навчального закладу:

Адміністрація закладу намагається створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні класи та групи, оснастити навчальний заклад новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються косметичні ремонти, наявні висновки державної санітарно-епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.

У приміщенні закладу:

- 9 класних кімнат

- Бібліотека

- Вчительська

- Кабінет директора

- Їдальня для школярів

- Групове приміщення

- Спальня

- Харчоблок

Забезпеченість закладу меблями 90%. Більшість класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

На території закладу є спортивний майданчик.

Аналіз рівня навчальних досягнень за 2021-2022 н.р.

Станом на 1 вересня 2021-2022 навчального року розпочали навчання в закладі 54 учнів, з них у 1-4 класах – 24, у 5-9 класів – 30 учнів. На кінець ІІ семестру у 1-4 класах налічується 24 учнів, у 5-9 – 31 учнів, разом 55. Протягом року прибув 1 учень. До закладу на 1 вересня 2021-2022 навчального року з’явилися всі учні.

На  кінець навчального року із 55 учнів підлягають атестації 31 учень. З них: 19,5 % мають достатній і високий рівень навчальних досягнень (у минулому навчальному році якість знань становила 22,5),

19,5% - достатній рівень,

25,8%- середній рівень,

54,8% початковий рівень.

Порівняно з І семестром на 6% збільшилася кількість учнів початкового рівня навчальних досягнень. В 7 (7 учнів) та 9 (4 учні) класах рівень навчальних  досягнень становить 0%.

Серед учнів 5-9 класів (31 учнів): 17 учнів (54,8%) отримали 1-3 бали (минулий рік -12 учнів -34,2 %); 4-6 балів 8 учнів (25,8%) (минулий рік -14 учнів (40%); 7-9 балів- 6 учнів (19,5 %) (минулий рік -9 учнів (25,7%)),  10-12 балів -0% ( минулий рік -0%). Це вказує на те, що рівень навчальних досягнень учнів основної школи знизився на 6% за результатами минулого навчального року. Серед учнів другого ступеню кращі показники у учнів 6 класу (кл. керівник Фрунзе О.І.) – 40% якості знань, але бали низького рівня мають також 3 учнів (30%) класу. Якість знань у 5кл.-17%, 7 кл.-0%, 8 кл.-25%, 9 кл.-0%. У 5 класі кількість учнів , що мають оцінки початкового рівня-5 учнів, 7 кл. – 4 учнів, 8 кл.- 2 учнів, 9 кл. – 3 учнів.

Відсоток якості знань випускників 2021-2022 н.р нижчий на 20% у порівнянні з минулим навчальним роком.

Згідно наказу МОН від 13.07.2021 №813 та відповідно до протоколу №7 засідання педагогічної ради від 26.08.2021 р. було обговорено оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, та було прийнято рішення, що учнів 1-2- оцінюємо вербально, а учнів 3-4 класів рівневою оцінкою.

Відповідно до положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, згідно пункту ІV Педагогічний патронаж може бути організовано для осіб, які здобувають початкову, базову середню освіту та проживають у селах і селищах (якщо кількість здобувачів освіти у класі закладу освіти становить менше ніж 5 осіб). Згідно протоколу №7 засідання педагогічної ради від 26.08.2021 р. було обговорено організацію здобуття освіти за індивідуальною формою – педагогічним патронажем. Ухвалили : організувати для учнів 1 (4 учнів), 8 (4 учнів), 9 (4 учнів) класів педагогічний патронаж.

Аналіз методичної роботи

У 2021-2022 навчальному році педагогічний колектив закладу працював над впровадженням науково-методичної проблеми «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу з урахуванням вимог сучасної школи»  (ІІ етап практично - діяльнісний етап).

У процесі роботи над проблемою, вирішувалися такі завдання:

• науково-методичний супровід забезпечення вимог Державних стандартів;
• удосконалення фахової майстерності і кваліфікації педагогічних кадрів, підвищення їх психолого-педагогічної компетентності;
• забезпечення психолого-педагогічного та науково-методичного супроводу освітнього процесу;
• підвищення якості знань учнів засобами сучасних форм і методів роботи;
• підвищення теоретичної, науково-методичної та фахової підготовки педагогічних працівників шляхом диференційованого підходу до організації внутрішньокільної методичної роботи;
• мотивація педагогів до використання сучасних підходів в організації навчально-виховної роботи, спрямованих на формування життєвих і предметних компетентностей;
• забезпечення змістовного наповнення веб-сайту закладу;
• робота над удосконаленням сучасного уроку, тощо.

Основу методичної роботи складає діяльність шкільних методичних об`єднань (МО вчителів початкових класів – керівник Перонкова С.В., МО класних керівників, керівник Терзі Т.Г.).

Впродовж року були проведені засідання по кожному методичному об’єднанню, обговорено багато питань, серед яких питання організаційного, інструктивно-навчального, методичного спрямування.  

Методичне об’єднання вчителів початкових класів (проведено 3 засідання) працює над проблемою “Впровадження сучасних педагогічних технологій в освітній процес з метою формування ключових компетентностей учнів”. Робота методичного об’єднання була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; застосування сучасних інноваційних педагогічних технологій, інформаційно-комунікативних засобів навчання в освітній процес; створення умов для формування ключових компетентностей учнів, педагогів;.

Робота методичного об’єднання вчителів початкових класів протягом року сприяла підвищенню наукового рівня вчителів: підготовка до засвоєння змісту нових програм та технологій їх реалізації; творче використання перевірених рекомендацій: збагачення новими, прогресивними й досконалими методами та засобами навчання; постійне вдосконалення навичок самостійної роботи вчителя, надання йому кваліфікаційної допомоги як у питаннях теорії, так і в практичній діяльності, в підвищенні результативності його педагогічної праці.    

Методичне об’єднання класних керівників ( проведено 2 засідання) працює над проблемою «Використання інноваційних технологій у виховній роботі як умова формування необхідних життєвих компетентностей».

На  позакласних  заходах  класні  керівники  виховують  національну  самосвідомість,  патріотизм,  формують  фізичну  та  екологічну  культуру,  здоровий  спосіб  життя, та розвиток творчої особистості.

        З  метою  розвитку  творчої  особистості  впродовж 2021-2022 н.р.  проведено  ряд  заходів:

-        Свято Першого дзвоника (Перонкова С.В.);

• День працівників  освіти  «Серце  даруємо  вчителю!»(Нєнова Х.М.);
• Конкурс малюнка на асфальті “Ми за мир” до Дня Миру(Сєкова О.Д.);
•  «Новорічна казка» (Нєнова Х.М.);
• Виховний захід  «Посвята в читачі» (бібліотекар Сєкова О.Д.);
• Свято «З нетерпінням я чекаю свято Миколая»(Нєнова Х.М.- 5-9 кл., Сєкова О.Д. – 1-4 кл.  );
•     спортивно-розважальне змагання «Нумо, хлопці»(Нєнов І.І.);
•     Літературна гра «Впізнай літературного героя»(Терзі Т.Г.);
•     День Миру «Ми за мир у всьому світі!»(Сєкова О.Д.),
•      «Мої права й обов’язки» (Фрунзе О.І.).

У вересні в школі проходили:  місячник «Увага! Діти на дорозі»; тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності,  а також тижні знань: з безпеки життєдіяльності та дорожнього руху ,  правових знань.

Значна увага класними керівниками приділяється питанням правової освіти та вихованню учнів. На виконання Плану спільних заходів було проведено  бесіди «Про попередження насильства в сім’ї» щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильству!».  Особливу увагу класні керівники приділяють індивідуальній роботі з учнями.

Протягом  року були проведені такі акції: «Подаруй бібліотеці книгу», «16 днів проти насильства», «Від теплих рук до теплих сердець», «Запали свічку пам’яті», «Годівничка», «Ялинка», ««Привітання військовослужбовців в зоні проведення операції об’єднаних сил», «Бережи природу», «Арцизька громада-простір чистоти», «Всесвітній день прибирання», «90 добрих справ». Протягом року,  до кожного тижня, класними керівниками були проведені тематичні виховні години.

Під керівництвом Нєнової Х.М. проводились тематичні виставки: «Щедрість рідної Землі»  та «Зимова рапсодія».

         З метою виховання в учнівської молоді патріотизму, любові до

України, поваги до народних звичаїв, традицій, національних цінностей

українського народу та формування навичок здорового способу життя,

зміцнення духовного і фізичного здоров’я школярів у школі була

організована підготовка до проведення І-го етапу Всеукраїнської дитячоюнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)». Через введення у країні карантину, учні школи взяли участь у заочному Всеукраїнському етапі конкурсі «Відун» дистанційно.

Протягом року проводилась робота з неблагополучними сім’ями: неповні сім’ї (Мартинов С. 4 кл.,Мігова Н. 5 кл., Господінов О. 6 кл.), батьки зловживають спиртними напоями (Унтілова В. 1 кл., Пеньковська М. 6 кл.).  Класні керівники  на початку навчального року проводили обстеження матеріально-побутових умов даних сімей; протягом навчального періоду проводили індивідуальні бесіди  з батьками, які спрямовані на те, щоб довести суть методів сімейного виховання та ефективності такого засобу спілкування з дитиною,  як терпимість, повага, взаємоповага у відносинах між членами сім'ї.

На постійному контролі знаходилось відвідування учнями школи. У зв’язку з пандемією COVID-19, у школі було запроваджено звітування по відсутнім у онлайн форматі. Проводився щоденний моніторинг на хворих учнів, вчителів та працівників на гостру респіраторну хворобу COVID-19, спричинену корона вірусом SARS-CoV-2і у разі їх виявлення приймалися відповідні рішення.

Вирішення  практичних  та  теоретичних  завдань  сприяло  підвищенню  професійного  рівня  вчителів,  їх  педагогічної  майстерності.   При відвідуванні уроків було запропоновано  вчителям   більше  уваги  приділяти   використанню  ІКТ  на  уроках,  проектної  діяльності  із  залученням  здобувачів  освіти.  У  системі сучасних  нових  вимог  до  уроку  звертати  увагу  на  питання,  кого  ми  вчимо,  яку  наочність  використовуємо  і  чи  відповідає  вона  часу,  що  можемо запозичити  в  Інтернеті  і  чи  воно  якісне…  Більшу  увагу  приділяти  зовнішній  організації  уроку,  організації  навчальної  діяльності  здобувачів  освіти,  ефективному  використанню  засобів  навчання,  формам  організації  навчального  процесу  та  виконання  видів  робіт,  дотриманню  санітарно-гігієнічний  норм.  Серед  методів  навчання – демонстративний,  діалогічний,  евристичний,  пошуковий,  інформативно-повідомлюючий,  пояснювальний,  стимулюючий,  частково-пошуковий,  творчий.

        Робота  вчителів-предметників  була  на недостатньому рівні спрямована  на  участь  у  конкурсах,  змаганнях,  тому  досягнуті  наступні  результати:

• у  ІІ  етапі  Х  Міжнародного  мовно-літературного конкурсу  учнівської  молоді  ім. Тараса Шевченка, Гуслякова Любов,  здобувач  освіти  6  класу –  нагороджена дипломом ІІ ступеня (вчитель Терзі Т.Г.);
• настільний теніс – 4 м., шахи – 4 м., шашки – 7 м. (вчитель Нєнов І.І.).

Цього навчального року у школі працював гурток «Теніс» -   15 учнів 5-9-х класів ( керівник Нєнов І.І.).

Крім того вчителі залучають дітей до участі у різноманітних  Всеукраїнських і Міжнародних конкурсах з навчальних предметів:

• Міжнародний природничий інтерактивний конкурс «Колосок» - всього 8 учнів, 1 «Золотий Колосок», 4 «Срібний колосок», 3 «Колосок»;
• Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Мовознавець» - «Диплом» отримали учні 4 кл. Дем’янчук О.,Мартинов С., Могорян В.; «Сертифікат» – Унтілова А., Мельник І., Кірсанова С. – 4 кл., Кірсанова О, 5 кл;
• Конкурс з французької мови «Галлус» - «Диплом» – Гуслякова Л., Мельник Г. -6 кл., «Сертифікат» – Олексюк Н., Унтілова Н., Калина О. - 6 кл., Дем’янчук К. 7 кл., Кармаліта В. 8 кл..
• Конкурс з англійської мови «Гринвіч» -  результатів ще немає, але прийняли участь: 1 учень 3 класу, 5 учнів 4класу, 1 учень 5 класу;

У 2021-2022 навчальному році робота з учнями спортивного напрямку обдарованості принесла дещо нижчі результати.

Протягом  2021-2022 навчального року всі  педагоги  школи  пройшли  курси  підвищення  кваліфікації.  

У 2021-2022 навчальному році  атестацію пройшли  п’ять  педагогічних працівників:

• Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»:

Фрунзе О.І., вчитель анлійської та французької мов; Сєкова О.Д., вчитель початкових класів;

• Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» Нєнов І.І., вчитель фізичної культури;
• Відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії  «спеціаліст І категорії»:

Іванова Л.П., вчитель математики та фізики; Парзул Ф.М., вчитель біології та хімії.

Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Організувати якісне навчання з використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів, давати раду технічним проблемам виявилось зовсім не просто. Педагоги закладу поєднували роботу в асинхронному й синхронному режимах, навчались на освітніх платформах «На урок»,  «Meet», через відеозв’язок у чаті Вайбер, працювали з Інтернет - ресурсами, надавали консультації, освоювали інструменти з метою оцінювання знань учнів, підтримували зворотній зв'язок з учасниками освітнього процесу. Завдання вчителями надавались систематично, відповідали календарно-тематичному плануванню.

План заходів щодо організації методичної роботи в школі протягом 2020-2021 навчального року був виконаний. Однак, у здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки: окремі учителі недостатньо працювали з обдарованими учнями, не залучали їх до участі в олімпіадах, що проводились у територіальній громаді; педагоги залишаються інертними до участі в конкурсі педагогічної майстерності «Учитель року».

2021-2022 навчальний рік став особливим для всіх учасників освітнього процесу у зв’язку з карантинними заходами, що були спрямовані на недопущення поширення вірусу COVID-19, воєнним станом стало неможливим виконання деяких заходів, що були заплановані. Проте період дистанційної роботи став для педагогів нагодою для глибокого занурення в науково-методичну роботу.

     Аналіз виховної  роботи  

Протягом 2021-2022 н. р. виховна робота була спрямована на вирішення шкільної виховної проблеми «Формування громадянина, національно свідомої, цілісної, гармонійно розвиненої особистості, здатної до адаптації в сучасному суспільстві», на виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Законів України «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Про охорону здоров'я» та  іншими чинними законодавчими та нормативними документами, Комплексною програмою Арцизького району «Сім’я і молодь» на 2021-2022 роки педагогічний колектив закладу освіти особливу увагу звертав на формування у школярів почуття поваги до державних символів, духовних і громадянських цінностей українського народу, його історії, культури, системи моральних і духовних цінностей. Виховну роботу було спрямовано на становлення демократично орієнтованої, відповідальної, моральної і самодостатньої особистості. 

Виховна робота розподілена за тематичними тижнями. У ході тематичних тижнів було заплановано і проведено чимало заходів: інтелектуальні ігри, виставки малюнків, плакатів, конкурси, змагання. Було заплановано і проведено бесіди для учнів класними керівниками. Відповідно до Основних орієнтирів виховання зміст виховної діяльності школи складався із таких ключових ліній: ціннісне ставлення до себе, сім’ї, родини, людей, до праці, природи, культури і мистецтва, до суспільства і держави. Реалізація основних завдань і принципів громадянського виховання здійснювалася в ряді пріоритетних напрямків:

1. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

 Виховні досягнення цього напрямку виявляються в любові до свого народу, повазі до українських звичаїв і обрядів, відчутті своєї належності до України, усвідомленні спільності власної долі з долею Батьківщини, досконалому володінні української мовою. Патріотичне виховання було в цьому навчальному році пріоритетним напрямком роботи. З метою патріотичного виховання учнів, виховання поваги до минулого українського народу, формування громадянських і конституційних обов'язків, вшанування героїв Небесної Сотні, ветеранів Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років, було проведено ряд тематичних тижнів, присвячених патріотичному вихованню. Формуванню національної свідомості, особистій ідентифікації учнів із своєю нацією, усвідомленню моральних та культурних цінностей, осмисленню відповідальності перед своєю нацією, досконалому володінню українською мовою служили заходи:

- відкриття мовно-літературного конкурсу ім.Т.Шевченка

- заходи щодо вшанування пам’яті Т.Г.Шевченка; 

- літературні читання, у яких учні прочитали свої улюблені вірші поета.

В школі відзначаються дати з історії української державності. Значне місце у виховному процесі школи займає діяльність, спрямована на правову освіту учнів. Розвитку правосвідомості учнів, усвідомленню особистістю своїх прав, свобод, обов'язків, свідомому ставленню до законів та державної влади сприяли заходи тематичного тижня правового виховання «Знай свої права - виконуй свої обов'язки". Були проведені такі заходи:

 - виставка літератури „Право і закон”;

- виставка плакатів (7-9 класи);

- класні години «Твої права та обов'язки», «Права дитини», «Кожна дитина має права»;

- конкурс малюнків „Твої права та обов'язки”.

Головним результатом діяльності Плоцької гімназії в цьому напрямку є свідоме дотримання учнями встановлених правил, вимог, норм, прийнятих у суспільстві, виховання такту, чемності, громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості.

ІІ. Ціннісне ставлення до людей, сім'ї, родини

Виховними досягненнями цього напрямку є знання та розуміння особистих, родинних, громадянських, національних та загальнолюдських цінностей, уміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та колективі, уміння прощати та просити пробачення, єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла. Родинно-сімейне виховання проводилося з метою координації взаємодії адміністрації, вчителів, вихователів і батьків для створення умов з інтелектуального, фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку дітей, забезпечення їх правового і соціального захисту. Успішно пройшли Тематичні тижні родинного виховання «Нашому роду нема переводу» та “Без сім’ї немає щастя на землі.

ІІІ. Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

Виховними досягненнями цього напрямку є знання про види мистецтва та засоби їх виразності, здатність виражати власне ставлення до мистецтва, до творчої діяльності в мистецькій сфері та самореалізації. Художньо-естетичне виховання та сприяння творчому розвитку особистості наполегливо проводилося класними керівниками, педагогом -організатором, вчителями, адміністрацією. В 2021- 2022 навчальному році проведено тематичний тиждень естетичного та професійного виховання «Учитель! Перед ім’ям твоїм...», тематичний тиждень національно-гуманітарного виховання, української писемності і мови «Рідна мова- серця мого подих» Шевченківський тиждень «Тарасовими шляхами», тематичний тиждень сприяння творчому розвитку особистості «Школа- наш дім», які позначилися наступними заходами:

- конкурс читців української поезії про Україну і українську мову,

- свято української пісні, на якому прозвучали українські народні пісні і дитячі пісні, у масовому виконанні учнями школи- пісня «Думи мої, думи мої», як ще одне свідчення любові і пошани до невмирущого Шевченкового слова,

 - конкурси малюнків, плакатів, проведені з метою розвитку образного мислення і емоційної чуйності школярів, розкриття творчих здібностей та художнього смаку підростаючого покоління, формування творчої художньої активності учнівської молоді.

     IV. Ціннісне ставлення до праці

Виховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення соціальної значимості праці в житті людини, повага до людей праці, навички самообслуговуючої та суспільно-корисної праці. Морально-психологічній підготовці учнів до майбутньої професійної діяльності сприяло проведення тематичного тижня трудового виховання «Обираємо майбутню професію», у ході якого було досягнуто мети - оволодіння особистістю загальними основами наукової організації праці, вмінням ставити мету, планувати її досягнення, організовувати своє робоче місце, раціонально розподіляти сили і засоби досягнення бажаного результату, аналізувати процес і наслідки власних трудових зусиль, вносити необхідні корективи. Онлайн  проведено бесіди: «Праця звеличує людину», «Бережи довкілля», «Всі професіі важливі».

V. Ціннісне ставлення до себе

Виховними досягненнями цього напрямку є вміння цінувати себе як унікальну та неповторну особистість, знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоров'я, прагнення бути фізично здоровою людиною. Робота з морально-етичного виховання в школі була спрямована на формування особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялося вихованню в дітей толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях. В Плоцькій гімназії пройшов тематичний тиждень морального виховання, тиждень захисту дітей: «Ми проти насилля», тиждень толерантності, тематичний тиждень морально- правового виховання «Знай свої права - виконуй свої обов'язки». 

Основним питанням виховної роботи школи було формування здорового способу життя, яке мало місце практично у всіх заходах впродовж навчального року. З метою формування здорового способу життя, забезпечення повноцінного фізичного та психічного розвитку дітей протягом навчального року класними керівниками проводилася з вихованцями робота на годинах спілкування, в позаурочний час в ході таких тематичних тижнів : тематичний тиждень знань правил дорожнього руху «Руху правила єдині – поважати їх повинні!», в рамках місячника «Увага! Діти на дорозі!», тематичний олімпійський тиждень «Україна-олімпійська держава», тиждень знань безпеки життєдіяльності на тему «Вогнище – це романтично, проте дуже небезпечно!» та тематичний тиждень знань безпеки життєдіяльності (в рамках якого проведено день цивільної оборони) на тему: «Ми всі господарі природи, тож збережемо її вроду!», тематичний тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності на тему: «Здоровий спосіб життя - це модно!», тематичні тижні превентивного виховання «Наша школа проти СНІДу» та «СНІДу-ні!»,   тематичний тиждень сприяння творчому розвитку особистості «Школа - наш дім», в ході яких пройшли бесіди: «Чистота – запорука здоров’я» (1-4 кл.), ігри - мандрівки «До країни Здоров’я», вікторини. Учні школи взяли активну участь у спортивних змаганнях з волейболу, баскетболу, футболу.

VI. Ціннісне ставлення до природи

Виховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення вихованцями себе як невід'ємної частини природи, взаємовідносин людини та природи, бережливого ставлення до природи. З цією метою у школі підготовлено і проведено тематичний тиждень екологічного виховання «Екологічні проблеми України», заходи якого сприяли вихованню в учнів почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них; здатності особистості гармонійно співіснувати з природою; критичній оцінці споживацько-утилітарного ставлення до природи, яке призводить до порушення природної рівноваги, появи екологічної кризи; вмінні протистояти проявам такого ставлення доступними способами.    

Поліпшилася виховна робота, патріотичне виховання учнівської молоді, відродження духовності та формування навичок здорового способу життя підростаючого покоління, як ефективний засіб превентивної роботи. З метою сприяння творчому та інтелектуальному розвитку учнів школи, розвитку духовності, моральності, патріотизму, естетичного виховання та організації змістовного дозвілля школярів протягом року проводилися виховні заходи в рамках школи. Треба відзначити високу якість і результативність таких з них:

- Свято першого дзвоника (відповідальний педагог-організатор Перонкова С.В.);

- свято “Нумо, хлопці!” (відповідальний учитель Нєнов І.І.) ;

- заходи до Дня Героїв Небесної Сотні (відповідальний заступник завідувача філії з НВР Нєнова Х.М.);

   - День української писемності (відповідальний учитель української мови і літератури Терзі Т.Г.), 

  - Свято останнього дзвоника (відповідальний заступник завідувача філії з НВР Нєнова Х.М.);

У 2021-2022 н. р. педагогічний колектив школи продовжує роботу над науково-методичною проблемою: «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу з урахуванням вимог сучасної школи». Пріоритетними завданнями, цілями діяльності Плоцької гімназії в новому навчальному році є національно-патріотичне виховання молодого покоління, повсякденне виховання поваги до Конституції держави, законодавства, державних символів - Герба, Прапора, Гімну, виховання в учнівської молоді національної самосвідомості, налаштованості на осмислення моральних та культурних цінностей, історії, системою вчинків, які мотивуються любов'ю, вірою, волею, усвідомленням відповідальності, виховання в учнів громадянської позиції; вивчення та популяризація історії українського козацтва, збереження і пропаганда історико-культурної спадщини українського народу; поліпшення військово-патріотичного виховання молоді, формування готовності до захисту Вітчизни, виховання поваги та любові до державної мови, формування моральних якостей особистості, культури поведінки, виховання бережливого ставлення до природи, розвиток мотивації до праці, формування якостей особистості, що характеризуються ціннісним ставленням до суспільства, держави, самої себе та інших, природи, праці, мистецтва.